Enfants

"Apprécier l'indépendance dans les affaires et dans la pensée"

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Reprochant un fils ou une fille adulte en l'absence de responsabilité et d'infantilité, sommes-nous, adultes, souvent conscients des causes d'un tel comportement des enfants? Les adultes devraient aider l'enfant à devenir indépendant, et pour cela, vous n'avez pas à attendre jusqu'à ce qu'il grandisse. Les parents peuvent créer des conditions pour le développement de l'indépendance chez les enfants de un à trois ans.

Insister sur le fait que l'enfant fait tout lui-même, lui demander ceci - ne veut pas le conduire à l'indépendance. L'une des principales astuces est l'imitation. L'enfant doit voir comment l'adulte s'habille, comment il mange, prend soin de lui-même et de la maison, dans la mesure où cela se fait harmonieusement et avec précision. Il est préférable d'organiser le mode de vie afin que l'enfant puisse se laver, accrocher des vêtements, verser de l'eau dans un verre, etc.

En raison de l'unité originelle, du lien profond entre la mère et l'enfant, l'amour maternel est la manifestation la plus élevée de l'attitude altruiste, de l'aide et du soutien désintéressés. Mais la responsabilité globale pour l'avenir de l'enfant donne aux parents une position d'évaluation, le contrôle de leurs actions, la comparaison avec les autres.

La mère regarde avec plaisir et anxiété, comme un enfant, en grandissant, change constamment et s'éloigne inévitablement de ses parents.Les relations qui se sont développées dans l'enfance sont déjà inacceptables quand il s'agit d'un enfant de deux ou trois ans. Tout d'abord, son besoin d'indépendance grandit, et les relations parentales se transforment qualitativement: la prédominance du principe personnel est remplacée par la prédominance du sujet, qui change de manière significative avec l'âge de l'enfant. Comprennent-ils cette mère fervente qui essaie toujours de tout faire pour ou à la place d'un enfant? Sur l'expérience de mes propres parents, je répondrai: "avec difficulté".

Travail parental c'est précisément le travail, plus intellectuel, le travail de l'esprit et du cœur, et surtout de l'esprit.

Quand un enfant a déjà 2-3 ans, pour ses parents, son développement intellectuel et la maîtrise des compétences d'indépendance deviennent importants. Graduellement, les exigences pour l'enfant grandissent à partir des adultes, les attentes de certaines actions, actions, réalisations s'accentuent. Comment agissons-nous? De différentes manières.

"Maman stricte" (nommons-le par exemple) agit principalement par la force, par des méthodes directives, en dirigeant de façon rigide l'enfant, tout en bloquant souvent l'activité et l'initiative de l'enfant.

"Maman explicative" recourt à des explications verbales, en considérant l'enfant comme un égal et capable de comprendre la référence à lui pour des éclaircissements.

"Autonome" - ne pas imposer une solution à l'enfant, lui permettant de trouver un moyen de sortir de cette situation en lui donnant la liberté de choix et de décision, l'autonomie et l'indépendance maximale. Un tel parent encourage l'enfant à manifester ces qualités.

Vous pouvez continuer les types d'énumération, mais le plus important, à mon avis, la capacité et la volonté des parents de coopérer avec l'enfant, afin de promouvoir, à sympathiser, sans rompre le lien avec l'enfant, sans détruire l'amour et la compréhension.

Je ne prétends pas enseigner, donner des conseils, je veux suggérer quelques bonnes astuces:

  • Pour résoudre tout problème ou difficulté peut offrir quelque chose de l'enfant attrayant en retour pour avoir commis des enfants sans attrait pour ses actions ou offrir de partager les responsabilités, les difficultés dans la moitié.
  • Cherchez à comprendre à quel point l'enfant a besoin du soutien parental et la mesure dans laquelle nous pouvons et devons fournir; vraiment participer à la vie de l'enfant, s'efforcer d'aider, partager avec lui ses difficultés.Par rapport à l'enfant, laissez la position de non-valeur prévaloir.

Je suis d'accord avec les idées du professeur italien M. Montessori selon lesquelles les adultes devraient prendre comme base le principe de «ne pas interférer avec le développement naturel», plutôt que de réfléchir sur la formation du caractère, de l'esprit, des sentiments. Un enfant a besoin d'être libéré, ce qui est un moyen unique de maximiser le développement de la personnalité, du caractère, de l'esprit et des sentiments. Cette liberté libère les adultes du fardeau de la fausse responsabilité et de la peur imaginaire et leur donne l'occasion d'observer le miracle de la croissance de l'enfant.

Nikolaeva Elena,
Directeur du studio de développement Nika, Ekaterinbourg
Kuznechnaya str., 79. Tél. 8-963-441-91-81

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