La formation des compétences de communication commence avec les premiers jours de la vie du bébé. Le discours est l'un de ses instruments les plus importants. Le développement de la parole - un processus difficile, en plusieurs étapes qui nécessite de favoriser longtemps avant le moment où un nabot proférer le premier mot.
Le développement de l'enfant, y compris la parole, a des caractéristiques pour tous les âges et présente un caractère individuel. Accélérer et contribuer à l'adaptation sociale des miettes aidera à l'exercice du développement de la parole.
Comment le langage devrait-il être développé chez les enfants d'âge préscolaire?
Le développement du langage des jeunes enfants nécessite le respect de certaines règles. La principale priorité du développement précoce de la parole de l'enfant est la formation de l'enfant à la prononciation correcte des sons, des syllabes, une construction claire de la phrase et la capacité de formuler sa pensée. Dans ce cas, la correction, la répétition de mots difficiles à prononcer par l'enfant n'apportent pas l'effet attendu. Communication vocale plus efficace avec lui, exercices et jeux pour le développement de la motricité fine.
Le développement d'un langage correct peut nécessiter l'aide d'un orthophoniste professionnel. Cela s'applique aux tout-petits, dont les problèmes de langage sont observés à l'âge de cinq ans.La plupart de ces défauts peuvent être corrigés par 6 ans de vie de l'enfant.
le développement de la parole des jeunes enfants exige non seulement une prononciation claire, correcte des mots, mais aussi une compréhension de leur signification.
Une tâche importante consiste à apprendre au bébé à répondre aux questions posées. Beaucoup de parents croient que la clé au début du développement de la parole chez les enfants peut être des livres de lecture systématiquement partagés. Mais ce n'est pas suffisant. Il est nécessaire de parler au bébé, poser des questions, y répondre, encouragent les miettes racontons entendu, de construire un dialogue, d'exprimer leurs pensées. maman fiable des assistants ce serait ses petits poèmes, des comptines, des chansons pour enfants.
Compilation d'histoires courtes, des histoires courtes des images ou des bandes dessinées comme un moyen de développement du langage des enfants est très efficace. Cela aide à développer la pensée logique et l'imagination du bébé.
Qu'est-ce qui ne peut pas être fait?
Dans un effort pour les parents font souvent des erreurs d'éducation de la petite enfance, ce qui du point de vue des médecins et des enseignants, non seulement ne contribuent pas à la formation des compétences linguistiques, mais aussi les inhiber.
Les experts recommandent de ne pas se dépêcher, ne prenez pas le processus trop zélé."Tout à la fois" n'est pas le principe le plus approprié pour cela. Dans une tentative d'aider le bébé à parler tôt, il est surchargé d'informations, communiquant avec lui en plusieurs langues, prononçant des comptines sans fin et des virelangues.
Les parents doivent tout d'abord prendre en compte l'âge des miettes. Par exemple, avec un enfant de moins d'un an, il est important de parler avec bonté, lentement, en souriant et en prononçant des mots avec expression. Même si la miette ne comprend pas le sens des mots, il étudie l'intonation et les expressions faciales. Les rimes et les rimes pour les jeunes enfants devraient être simples.
Vous n'avez pas besoin de vous concentrer sur les réalisations du même âge que le bébé. Chaque enfant se développe selon un horaire individuel. Par exemple, le développement de la parole d'un bébé prématuré né dans les 7 mois de la grossesse peut être un peu retardé par rapport au développement d'un bébé né à temps. Cela est particulièrement vrai pour les enfants jusqu'à 2 ans.
Dans le processus d'enseignement du discours, il est important d'observer une transition en douceur dans les étapes du développement de l'enfant. Lorsque les parents s'efforcent de développer une miette le plus rapidement possible, l'apathie à l'apprentissage apparaît. Par la suite, en grandissant, le bébé ne justifie pas les espoirs des adultes qui lui sont assignés, l'information à l'école est difficile à comprendre, ne peut s'adapter à de nouvelles conditions.Il est obligatoire pour un enfant de suivre la séquence de ces périodes. La violation de cette règle entraînera des lacunes dans l'acquisition des compétences de base.
Toute formation, surtout tôt, implique une forme de jeu. Cette règle s'applique à la parole. L'erreur traditionnelle de nombreux parents, dont les enfants sont connus pour retarder le développement du langage, est une pression et une manipulation excessives. La technique "dire le mot et obtenir des bonbons" ne fonctionne pas. La pression peut mener à une protestation et à la nécessité de s'adresser à l'avenir non seulement à l'orthophoniste, mais aussi au psychologue.
Le but du développement de la parole
Le développement de la parole est un processus complexe à multiples facettes.
Ses principaux objectifs sont:
- Enrichir le vocabulaire du bébé grâce à la familiarité avec le monde extérieur - l'étude des sujets, le développement de jeux pour le développement de la parole et de l'emploi.
- Formation à la conversation alphabétisée. Que dans l'avenir l'enfant n'a pas eu de problèmes avec l'orthographe alphabétique des mots, il est important de lui apprendre la prononciation correcte.
- Développement des compétences pour le dialogue et la réécriture de ce qui a été entendu.
- Enseigner à votre enfant la prononciation correcte des sons, le placement du stress et l'intonation dans la conversation.
- Étude de fiction.Il est important de lire des livres ensemble et de raisonner: "Que ferais-tu?", "Quel est le personnage principal?", "Qu'a enseigné l'histoire?".
- Le développement d'un discours correct à l'école primaire implique l'analyse du mot par des sons, des syllabes pour préparer l'enfant à l'alphabétisation.
Indicateurs indicatifs du développement de la parole chez les enfants en 2-3 ans
Jusqu'à 2 ans, la plupart des bébés ne parlent pas. La communication se fait à travers des mots individuels, complétés par des gestes. Après avoir atteint cet âge, il y a une poussée rapide notable dans le développement de la parole de l'enfant. Beaucoup d'enfants «non parlants» commencent à utiliser activement les mots et la parole.
Il est possible de désigner les indicateurs indicatifs suivants du développement de la parole de l'enfant pendant 2 ans. Tout d'abord, cette compréhension des mots. L'enfant devient clair sur ce qu'ils lui disent. Actual devient la discussion de ce qui se passe, passé et futur.
La plupart des enfants dans 2 ans sont capables d'imiter, répéter des phrases, des rimes simples. Une miette commence à poser des questions, dites des suggestions. La construction grammaticale de la parole n'est pas toujours correcte. Mais l'enfant bavarde activement et volontairement, signifie des mots de désir et d'action.
Le développement de la parole de l'enfant de 3 ans est amélioré. Il comprend bien les mots qui lui sont adressés, les événements dont il parle, mais qu'il n'a pas appris de sa propre expérience. Il n'est pas difficile pour lui de répéter pas longtemps des poèmes, des dictons, des comptines.
Le vocabulaire à l'âge de 2 à 3 ans approche 1500 mots. Le bébé commence à exprimer des phrases complexes. Développer les compétences relus entendu ou ce qui s'est passé.
La prononciation des sons peut être presque pure. En règle générale, il n'y a pas de son "p" et sifflement. Parfois, le gamin manque les sons ou réarrange les syllabes dans le mot par endroits.
Ce sont des indicateurs moyens du développement de la parole de l'enfant. Il est important de noter non pas si le développement des miettes leur correspond, mais s'il existe une dynamique positive dans la maîtrise des compétences de la communication verbale.
Comment déterminer le retard dans le développement?
Le retard dans le développement du langage chez les jeunes enfants (ZRR) se prête à une correction professionnelle. Par conséquent, il est important de le reconnaître en temps opportun.
Le PPP peut être déterminé à partir des signaux suivants:
- La miette de quatre mois n'exprime pas de réactions émotionnelles à ce qui se passe. Il ne réagit pas à la présence et aux émotions de sa mère, ne lui sourit pas.
- En une année, l'enfant est silencieux, émet très peu de sons.
- Dans l'intervalle d'une année à deux, l'enfant ne parle pas des mots simples, ne comprend pas les demandes simples, ne connaît pas les noms des objets environnants.
- L'enfant a commencé à parler, mais la deuxième année de sa vie n'a pas apporté la dynamique attendue dans le développement de la parole.
- Le nombre de mots dans le vocabulaire d'un enfant de plus de 2,5 ans ne dépasse pas 20. À cet âge, la miette doit savoir et montrer des parties du corps, faire de courtes phrases simples de plusieurs mots.
- Le discours de l'enfant à 3 ans même la mère ne comprend pas. Le gosse parle très vite, sautant des syllabes et des sons, ou, inversement, trop lentement.
- Le trois ans ne fait pas ses propres phrases. Il communique à l'aide de phrases de dessins animés, de livres, reflétant les phrases d'adultes.
Retard dans le développement de la parole nécessite une correction à un âge précoce. Si, après deux ans, la mère observe des signes anxieux, il est préférable de demander l'avis d'un spécialiste. Dans certains cas, des exercices simples suffisent à résoudre le problème.
Si le bébé ne parle pas à 5 ans, la raison peut être un retard dans le développement psycho-parole chez les enfants. Dans ce cas, il est nécessaire d'établir les facteurs qui ont provoqué cette condition, l'enfant a besoin de soins médicaux et des classes spéciales avec un orthophoniste et un défectologue.
Moyens de développement de la parole
Principalement, vous pouvez dire des moyens de développement de la parole « magique » est une communication constante avec l'enfant les premiers jours de sa vie. Ceux qui croient que la conversation avec le bébé un exercice futile, erronée. L'enfant répète les mots quand il les entend constamment. Lorsque la mie grandit dans la communion avec lui doit toujours nommer des objets, pour expliquer son et ses actions. Pour aider votre enfant à apprendre la parole peut un dialogue permanent avec eux.
Pour un développement efficace de la parole comprennent des comptines, des chansons, des histoires. Il est nécessaire de choisir adapté pour le bébé en fonction de l'âge. Les livres pour les jeunes enfants devraient être colorés. Avec leur aide, nabot connaissance avec le monde, l'étude des animaux, la nature, apprend premiers poèmes.
Le développement de la parole dépend directement du développement de la motricité fine. Par conséquent, une attention particulière devrait être accordée à la chirurgie des doigts. Vous pouvez pratiquer des jeux pour le développement de la parole. Par exemple, cacher le jouet dans un certain endroit et demander des miettes de lui trouver, décrivant où il est sous la forme de conseils.
Développement du discours de l'enfant avant l'école
Préparation à l'école suppose des exigences élevées pour le développement de la parole.Dans la première classe, la capacité de raconter la matière lue, répondre verbalement aux questions posées détermine le succès dans l'apprentissage.
En l'absence d'une telle compétence, l'enseignant peut décider que l'élève n'apprend pas le matériel, et l'enfant, à son tour, peut penser qu'il est partial. Par conséquent, les parents un an avant l'école devraient aider l'enfant à apprendre à parler devant les auditeurs, à répéter la lecture et à mener un dialogue.
Si l'enfant a des défauts de prononciation, de bégaiement, il est nécessaire de les éliminer avant de commencer l'école.
À cet âge, l'outil principal pour développer la parole est toujours la communication constante avec le bébé. Il est important de discuter dans la famille comment l'enfant a passé la journée, ce qu'il a appris de nouveau. Les livres jouent un grand rôle dans le développement du langage. S'il n'y a pas beaucoup de livres dans la bibliothèque, vous pouvez visiter la bibliothèque municipale. L'atmosphère qui y règne peut contribuer au développement de l'intérêt pour la lecture indépendante.
À cet âge, il est nécessaire de développer l'éloquence. À cette fin, l'enfant apprend des poèmes, co-crée des histoires, joue des mots.
Le développement du discours à l'école primaire
Le développement du langage dans une école élémentaire présuppose la prononciation correcte de tous les sons et la formation de l'enfant à l'analyse sonore. Cela aide à apprendre rapidement les compétences de l'orthographe. Si à cet âge n'ont pas corrigé les défauts de la parole, vous devriez travailler sur leur élimination.
Un premier élève se familiarise avec le fait que le discours se compose de phrases, de phrases de mots, de mots de syllabes et de syllabes de sons. Il apprend à analyser les mots et à lire, à répondre aux questions posées, à écrire sagement. A cet âge, l'enfant doit analyser la forme de la présentation et le contenu des réponses aux questions posées.
Le développement du discours à l'école primaire est inextricablement lié à l'obtention d'informations sur le monde environnant, son respect, la croissance de la culture.
Quelle littérature peut aider les parents?
Les livres sont un assistant fiable dans le développement rapide de la parole. Déjà dans la seconde moitié de sa vie, la miette regarde avec intérêt les images lumineuses et écoute les histoires de ma mère. Un tel intérêt doit nécessairement être utilisé pour le développement de la parole. Lorsque la mère décrit l'image, le vocabulaire de l'enfant est reconstitué.
Des livres sur le développement du discours des jeunes enfants et des enfants d'âge préscolaire sont illustrés de façon colorée.En règle générale, les principaux projets réussis sont représentés par des séries thématiques. Par exemple, le transport, la famille, les animaux domestiques, etc. Au début, il suffit de regarder les images ensemble. Les enfants plus âgés peuvent être invités à dire ce qu'ils voient dans le livre, pour répondre aux questions.
Il existe des livres sur le développement de la parole pour les enfants et les parents en même temps. Ce sont des collections d'exercices, par exemple:
- "Le développement du discours chez les enfants de 1-3 ans", auteur Elena Janushko. Le livre décrit des jeux et des exercices qui aident l'enfant à développer sa parole à l'âge de 1 à 3 ans.
- "Un grand manuel de logopédie," auteur et compilateur E. Kosinov. Collection d'exercices de doigt et de gymnastique articulatoire, missions pour le développement de l'audition de la parole pour le bon développement de la parole orale et la prononciation chez les enfants. Il est possible d'étudier ce manuel dès le plus jeune âge, mais la plupart des tâches s'adressent aux enfants à partir de 2 ans.
En plus des livres, vous pouvez utiliser divers puzzles logopédiques, des albums avec des autocollants, des jeux avec des cartes et des cubes.
Le développement du langage est un processus complexe et multidimensionnel qui demande de la patience, de l'attention, une approche systématique et de la bonne volonté de la part des parents.Ce sera un succès pour le bébé, à condition que certaines règles soient suivies par les adultes. Si au cours du développement des compétences de la parole, les miettes ont des difficultés, ne paniquez pas. La recherche d'une aide qualifiée à un âge précoce aide à éliminer la plupart des problèmes d'élocution avant d'entrer à l'école.
Auteur: Veronika Ivanova, Éditeur:
surtout pour Mama66.com
