Ce n'est pas un secret que le développement de la parole chez les enfants est l'un des principaux signes de la formation de la personnalité. Le développement des compétences de la parole se produit en plusieurs étapes, dépend de l'âge et des caractéristiques individuelles de chaque bébé. Les premières syllabes que l'enfant apprend dans la première période - environ 8-12 mois à partir de la naissance.
La formation de la parole chez les enfants d'âge préscolaire plus jeune (3-4 ans) est la plus productive - ils disent qu'avec des suggestions, ils peuvent exprimer leurs pensées clairement et clairement aux autres. L'enfant de quatre ans peut déjà partager ses impressions sur les événements qui se déroulent avec lui, raconter l'histoire, commenter les situations de tous les jours.
La formation de la parole chez les enfants d'âge préscolaire plus jeune (3-4 ans) est la plus productive - ils disent qu'avec des suggestions, ils peuvent exprimer leurs pensées clairement et clairement aux autres
Pour de nombreux parents, le développement inadéquat du discours des enfants pendant deux ans devient préoccupant. Ils cherchent un moyen de sortir de la situation dans la littérature, de spécialistes, ils se tournent vers des psychologues et des orthophonistes. En même temps, ils oublient que, chez différents enfants, les opportunités de départ diffèrent. D'un autre côté, d'autres parents sont confiants que leur enfant parlera nécessairement, mais pas le temps.En effet, de nombreux bébés commencent à maîtriser la parole un peu plus tard, cependant, si le développement du langage des enfants de 3 ans laisse encore beaucoup à désirer, cela peut servir de signe des écarts existants dans le développement.
Il suffit de rappeler les autres succès du bébé et de les comparer avec les réalisations des pairs pour comprendre que la maîtrise des compétences ne peut se produire simultanément pour tous les enfants du même âge. Alors qu'un enfant se déplace prudemment le long du mur, un autre peut déjà marcher et courir sans aide avec confiance. Une explication similaire, à certains moments, a des "problèmes" avec le discours. Les parents peuvent faciliter la tâche de l'enfant en s'engageant avec lui et en suivant les recommandations des spécialistes.
Il est à noter que les limites de la norme relative à l'âge auquel l'enfant devrait commencer à parler sont toujours là. Ainsi, après avoir atteint trois ans, l'enfant devrait être capable de parler. Que sa prononciation soit encore loin d'être parfaite, mais les parents peuvent déjà comprendre ce qu'il veut et ce qu'il dit. Si l'enfant n'a pas appris à parler avant trois ans, il sera encore plus difficile à l'avenir, car l'influence de la parole s'étend à d'autres capacités.
Pourquoi il n'y a pas de discours d'un âge précoce?
Il y a plusieurs raisons communes:
1. Hérédité. Si les deux parents (ou au moins l'un d'entre eux) ont commencé à parler relativement tard, il ne devrait pas être surpris que l'enfant soit «silencieux». Dans tous les gènes sont à blâmer! Cependant, cette explication de l'absence de langage ne s'applique qu'aux enfants dont l'âge n'a pas atteint trois ans.
2. Problèmes avec les organes auditifs. Si un enfant n'entend pas bien, alors il ne peut pas reconnaître le discours des autres en entier. En conséquence, le processus de maîtrise de la parole peut être considérablement retardé, ainsi que le développement de la pathologie de la parole. Les causes de malentendus peuvent être des maladies congénitales ou acquises, les particularités de la structure du conduit auditif.
3. Conséquences de maladies graves. Le résultat de maladies graves ou de la prématurité du fœtus pendant la grossesse peut être un état général de faiblesse dans le corps de l'enfant. Dans le cas où le développement du système nerveux a été perturbé, la conséquence de ceci peut être un retard dans la maîtrise des compétences de la parole.
4. Hypoxie du fœtus pendant la grossesse. La privation d'oxygène intra-utérine ou le traumatisme à la naissance peuvent également servir de raisons pour retarder le développement du langage.
5. Retard général dans le développement.Si l'enfant sur de nombreux terrains montre des résultats plus mauvais que ses pairs, ne soyez pas surpris qu'il parlera plus tard que les autres. On a remarqué depuis longtemps que dans la plupart des cas, les filles commencent à parler avant les garçons, maîtrisant cette compétence progressivement. Les garçons, très souvent, restent longtemps silencieux, puis soudainement commencent à "donner" des phrases entières.
Pathologie de la parole - comment définir?
La première chose qui doit être faite aux parents attentionnés, dont l'enfant ne peut apprendre le langage du jeune âge pendant longtemps, est d'établir la cause de ce phénomène. Aide dans cette spécialistes qualifiés - pédiatre, ORL, orthophoniste, neurologue. Pour déterminer le niveau de la parole, l'orthophoniste effectue généralement des tests simples. Selon les résultats de l'étude, le spécialiste sera en mesure d'identifier les écarts dans le développement de la parole dans l'âge de l'enfant, le cas échéant. Pour établir un diagnostic précis, vous devrez peut-être consulter un neurologue. Ce médecin tirera des conclusions appropriées sur la santé du système nerveux des miettes, interrogeant la mère sur le déroulement de la grossesse, les caractéristiques du processus générique, le comportement du bébé. ENT aide à identifier les problèmes avec l'appareil auditif, articulaire.Peut-être la cause du problème est un frein sublingual court. Pour déterminer les causes, l'ENT effectuera des recherches sur la cavité buccale, les organes auditifs, et également faire un audiogramme.
Quand la recherche devrait-elle être effectuée? Comme vous le savez, le plus tôt sera le problème, le plus il sera facile à manipuler, il est donc recommandé de consulter ces professionnels déjà bébé d'un an. Aussi, il est nécessaire de répéter les visites aux médecins dans deux et trois ans.
Méthodes de développement de la parole
Beaucoup de parents s'inquiètent de la question de savoir comment développer le discours. Pour accélérer le processus de développement de la parole, il faut le plus tôt que possible pour commencer des exercices simples avec le bébé, qui vise le développement intellectuel général et le développement des compétences linguistiques ainsi. Les méthodes de base du développement de la parole sont disponibles pour tous les parents. Nous devrions parler avec l'enfant, lui demander de répéter des sons simples, des syllabes, des mots déjà dans la première année de vie. Vous devez prononcer les mots clairement, dans un ton calme. Lorsqu'un enfant comprend déjà la valeur des indices élémentaires des adultes ont besoin de lui poser des questions simples qu'il peut répondre « oui » ou « non ».Passez progressivement à des questions plus complexes, dont la réponse devrait déjà être plus détaillée et contenir quelques mots. Vous pouvez également apprendre à un enfant à donner des caractéristiques aux objets par la couleur, la taille, la forme. Dès son plus jeune âge, l'enfant doit lire des vers courts mais mémorables.
Il est important que les parents comprennent qu'il n'est pas nécessaire de forcer un enfant à faire des exercices contre sa volonté, ou quand il n'est pas dans l'esprit. La gentillesse et la tolérance de la part des parents sont le premier pas vers le succès et la compréhension mutuelle avec une miette.
